Una delegación de estudiantes del Taller V-VI de la carrera de Arquitectura, realizaron un viaje de estudios a Santiago, entre el 16 y el 18 de octubre. La actividad, dirigida por los académicos del Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, Dr. Rubén Muñoz y Mg. Ricardo Azócar Ulloa, tuvo como objetivo conocer referentes arquitectónicos que contribuyeron al desarrollo de sus proyectos, cuyo programa contempla un Centro de Arte Contemporáneo para la ciudad de Concepción.

El itinerario incluyó el Palacio Pereira, el Centro Cultural NAVE, el Museo Chileno de Arte Precolombino, el Centro Cultural La Moneda, el Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM), el Museo de Artes Visuales (MAVI), el Museo Nacional de Bellas Artes, el Museo de Arte Contemporáneo del Parque Forestal, la Galería Patricia Ready, el Mercado Urbano Tobalaba (MUT) y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.

El académico Rubén Muñoz destacó el valor formativo de la experiencia;

“Nada puede sustituir a la experiencia directa de una obra de arquitectura especialmente durante la formación de futuros profesionales»
Dr. Rubén Muñoz

Asimismo, indicó que el viaje complementó una serie de visitas realizadas previamente en Concepción, ampliando las referencias para el proceso de diseño.

Fotografía del Dr. Rubén Muñoz.

 

Añadió que estos espacios presentan distintas soluciones arquitectónicas para programas culturales, artísticos y patrimoniales;

“La actividad permitió al estudiantado analizar aspectos como la organización espacial, la relación con el entorno y la articulación entre arquitectura y espacio público. La observación directa de estas obras proporcionó antecedentes relevantes para abordar las complejidades programáticas y de diseño de sus propuestas”
Dr. Rubén Muñoz

Finalmente, expresó que la actividad fortaleció el aprendizaje mediante el análisis crítico de obras construidas y la comprensión de distintas estrategias arquitectónicas para desarrollar espacios culturales y de uso público, vinculando los contenidos del taller con referentes concretos de la disciplina.