En la instancia  presentó junto a la Dra. Tània Costa Gómez, académica e investigadora de EINA, Centro Universitario de Diseño y Arte adscrito a la Universitat Autònoma de Barcelona, la ponencia “Resonant Pedagogies: Performativity as a Critical Framework for Higher Education in Design”. El trabajo aborda uno de los desafíos presentes en la formación contemporánea en diseño, la dificultad para articular marcos teóricos y filosóficos complejos con su aplicación concreta en los procesos proyectuales. La investigación fue además publicada en las actas oficiales de HEAd’26, editadas por la Universitat Politècnica de València e incorporadas a Scopus, ampliando así su difusión y disponibilidad para la comunidad académica internacional.

Fotografía cedida por el Dr. Fernando Palma Fanjul.

La investigación presenta “Resonancias”, una herramienta pedagógica desarrollada para la enseñanza e investigación en diseño que busca transformar conceptos teóricos en recursos operativos para la reflexión y la acción proyectual. El dispositivo adopta la forma de un juego compuesto por tres grupos de cartas que permiten a los participantes articular problemáticas contemporáneas, formas de intervención desde el diseño y posicionamientos éticos y epistemológicos

Añade que en este sentido, el proyecto se inscribe en una aproximación performativa a la pedagogía y el ejercicio del diseño, entendiendo el aprendizaje como una práctica situada, material y colectiva, en la que el cuerpo y la experiencia participan activamente en la producción de conocimiento.

La participación del docente se enmarca en su perfeccionamiento académico que realiza actualmente en España, donde cursa el Doctorado en Filosofía de la Universitat Autònoma de Barcelona, en la línea de investigación de Estéticas Contemporáneas. Su trabajo doctoral aborda las relaciones entre diseño, filosofía, sociología y pedagogía, con especial atención a las posibilidades del diseño como práctica crítica y performativa frente a problemáticas contemporáneas.

HEAd es un encuentro internacional dedicado a la investigación y discusión sobre educación superior, que convoca a integrantes de diversas disciplinas con el fin de compartir experiencias, metodologías y resultados relacionados con la innovación pedagógica y los procesos de enseñanza y aprendizaje. La edición 2026 reunió en Valencia trabajos procedentes de instituciones de educación superior de distintos países.