El Programa de Inclusión en Accesibilidad y Discapacidad para Estudiantes de la Universidad del Bío-Bío (PIESDI), en conjunto con la Escuela de Diseño Industrial y la carrera de Enfermería, desarrollan una colaboración orientada a crear ayudas técnicas para estudiantes que presentan desafíos en la destreza manual durante sus prácticas clínicas. El proyecto nació a partir de la experiencia de Javiera Zapata, estudiante de cuarto año de Enfermería, quien identificó dificultades motoras durante la realización de procedimientos clínicos, situación que motivó la búsqueda de soluciones que facilitaran su desempeño académico y práctico.

A partir de esta necesidad, el cuerpo docente, profesionales de PIESDI y la Escuela de Diseño Industrial, respectivamente, trabajaron colaborativamente en el diseño de adaptaciones enfocadas principalmente en mejorar la manipulación de jeringas y otros instrumentos clínicos que requieren precisión motora fina.

Al respecto Javiera Zapata expresó;

“La iniciativa surgió a partir de una necesidad personal relacionada con dificultades motoras que se me han presentado durante mis prácticas clínicas. A raíz de esto, comenzamos a pensar en ayudas técnicas que permitieran facilitar ciertas actividades, entregar mayor autonomía y hacer más accesible el desarrollo de mis prácticas”
Javiera Zapata

Añadió que el proyecto se materializó gracias al apoyo de sus docentes, PIESDI y la Escuela de Diseño Industrial, quienes le ayudaron a identificar las principales dificultades y las herramientas que podrían implementarse;

“Las ayudas técnicas diseñadas me permitirán realizar procedimientos de manera más segura y cómoda”
Javiera Zapata

La estudiante destacó además que esta iniciativa podría beneficiar a futuras generaciones que enfrenten desafíos similares durante su formación profesional.

 

Fotografía cedida por Javiera Zapata.

 

Desde PIESDI, la terapeuta ocupacional y gestora del programa, Fabiola Salazar, señaló que el proyecto responde al compromiso institucional con la accesibilidad y la igualdad de oportunidades dentro de la universidad:

“Este proyecto nace dando respuesta a una necesidad detectada en una estudiante del programa de inclusión. A partir de ello, evaluamos qué ajustes razonables y ayudas técnicas podían facilitar su desempeño académico y práctico”
Fabiola Salazar

La profesional explicó que una de las etapas clave fue la observación de procedimientos en los centros de simulación clínica, instancia que permitió identificar las principales barreras y avanzar en soluciones concretas junto a la Escuela de Diseño Industrial;

“Gracias al vínculo generado con Diseño Industrial se logró concretar esta solución. Ha sido un trabajo colaborativo muy significativo, donde distintas áreas de la universidad se unen para responder a las necesidades reales de sus estudiantes”
Fabiola Salazar