Integrantes del cuerpo docente del Departamento de Ciencias de la Construcción participaron los días 14 y 15 de mayo en el III Congreso Internacional de Investigación en Docencia Universitaria CIIDU 2026, encuentro desarrollado bajo el lema “Transformaciones colaborativas: hacia un nuevo horizonte en la investigación en docencia universitaria”, organizado por la Universidad Mayor y RENIDES. En representación del equipo de investigación integrado por el Dr. Jaime Soto Muñoz, Mg. Gastón Arias Aravena, Estephanie Abarca Núñez y el estudiante Matías Gallardo Contreras, el académico Dr. Jaime Soto presentó la ponencia titulada “Competencias BIM en la formación universitaria de Ingeniería en Construcción: brechas formativas y alineamiento con el mercado laboral. Caso de estudio Universidad del Bío-Bío”.

Fotografía cedida por Mg. Gastón Arias.

La instancia reunió a equipos de investigación de distintas instituciones de educación superior de América Latina, quienes abordaron experiencias y estudios vinculados con innovación pedagógica, transformación digital y mejora curricular en la educación universitaria. Respecto a la ponencia efectuada, el estudio analizó la formación en metodologías BIM (Building Information Modeling) en la carrera de Ingeniería en Construcción de la UBB, considerando su relación con las actuales exigencias del sector construcción y las nuevas dinámicas de trabajo colaborativo impulsadas por la transformación digital de la industria.

La investigación, desarrollada bajo un enfoque mixto y diseño de caso de estudio, trianguló tres fuentes de evidencia: ofertas laborales del mercado chileno, programas de asignatura de la carrera e instrumentos de percepción aplicados a 56 estudiantes. Los resultados evidenciaron que existe una base formativa relevante en competencias BIM dentro del plan de estudios; sin embargo, también se identificaron brechas en habilidades asociadas a niveles de mayor complejidad profesional, particularmente en ámbitos vinculados con la gestión colaborativa de información, coordinación interdisciplinaria y toma de decisiones basadas en datos compartidos.

A partir de estos hallazgos, el equipo concluyó que la enseñanza BIM debe avanzar desde un enfoque principalmente instrumental hacia un modelo centrado en el desempeño profesional integral. Esto implica fortalecer competencias orientadas no solo al modelamiento digital, sino también a la gestión eficiente de información y al trabajo colaborativo en entornos multidisciplinarios, aspectos cada vez más demandados por la industria de la construcción.

Mg. Gastón Arias Aravena, director del proyecto de investigación, destacó;

“Este tipo de actividades constituyen instancias provechosas que permiten validar, frente a la comunidad académica, los hallazgos generados durante el desarrollo de la investigación. Al mismo tiempo, representan un insumo relevante que contribuye a fortalecer el análisis y la toma de decisiones frente al proceso de renovación curricular que desarrollan carreras como Ingeniería en Construcción UBB, integrando además conceptos de nuestro modelo educativo, como el trabajo colaborativo, en este caso mediado por tecnología”
Mg. Gastón Arias Aravena

La participación en CIIDU 2026 se enmarca en el Proyecto de Investigación en Docencia y Aprendizaje (PIDA) “Evaluación de Habilidades Técnicas y de Trabajo en Equipo Mediante Herramientas BIM Aplicadas a un Proyecto en Entorno Colaborativo para Carreras de la Industria de la Construcción”, código DA2583504, desarrollado en colaboración con el Grupo de Investigación SIGMA UBB, código GI2612910. Los resultados obtenidos buscan aportar al proceso de actualización curricular de Ingeniería en Construcción de la UBB, fortaleciendo la formación de profesionales con preparación para enfrentar los desafíos tecnológicos y colaborativos de la industria actual.